教育生态学的整体关联、动态平衡、和谐共生等观点为高校思想政治教育提供了新的研究视角。在教育生态学视野中，高校思想政治教育首先是社会生态系统中的思想政治教育，在这个大系统中，社会和家庭教育这两个生态系统与高校思想政治教育生态系统相辅相生，都对高校思想政治教育生态系统有辅助作用。高校思想政治教育还是高校中的思想政治教育，它在高校内进行，受到高校生态系统中各生态因子的影响，例如高校行政机构、后勤保障、校园文化等，这些因子影响这高校内思想政治教育能否顺利进行，能否达到预期的效果。此外，高校思想政治教育是自成系统的思想政治教育。思想政治教育者、受教育者、教育要素等是教育过程的直接参与者，他们的素质好坏或功能发挥对高校思想政治教育有着直接、显著的影响。　　然而在该生态系统实际的运转中，存在着生态系统失衡的问题，主要表现为高校思想政治教育与社会环境的脱钩、与家庭教育的分离以及系统内部的失衡，如教育者与受教育者关系的不协调、教育介体的落后以及系统内信息反馈的不协调。高校思想政治教育生态系统失衡的主要原因在于，系统所面临的外部环境的变化，“以人为本”理念的缺失，自身生态系统运行机制的不健全，以及思想政治教育学科发展不均衡等都是导致生态系统失衡的因素。在教育生态学理论的指导下，通过转换教育理念，遵循生态系统的原则，优化的内外部环境，增强高校思想政治教育对社会生态系统的适应性，加强高校—家庭—社会之间的联系与沟通，加强高校思想政治教育内部系统生态因子的完善，提高教育管理水平，完善生态系统内外的信息反馈机制等方法实现系统的平衡，保障高校思想政治教育实效。