兵团肩负着包括教育戍边在内屯垦戍边国家责任和历史使命，因此，加快兵团教育事业的发展是促进其整体发展的重要任务之一。义务教育处于兵团教育发展的核心地位，实现其发展对促进整个兵团教育的发展有着重要意义。要实现兵团义务教育的发展和不断提升其教育教学质量，加强对兵团义务教育学校的督导评估是一种有效方式。　　对学校实施有效的督导评估要依靠科学合理的评估指标体系即有效的评估工具来实现，然而原兵团义务教育学校综合督导评估指标体系从指标体系结构、指标内容到评估标准等多方面都存在诸多问题，有待于进一步的修订与完善。因此，本研究以原兵团义务教育学校综合督导评估指标体系为修订基础，通过采用文献检索法、问卷调查法和访谈法，对原评估指标体系的框架、评估指标、评估要点、评分方法与评分标准和评估实施方式进行逐一分析，找出各部分存在的问题，提出修订的依据，从而修订出新的兵团义务教育学校综合督导评估指标体系，为兵团义务教育学校综合督导评估提供更加有效的评估工具。本论文共分为六部分：第一部分，绪论。主要阐明本研究的研究背景、研究目的与意义、国内外研究述评、研究内容与重难点、核心概念的界定及研究思路和研究方法。第二部分，解读原评估指标体系，主要是分析阐述原评估指标体系存在的问题。与此同时，概述修订后评估指标体系。第三部分，修订原评估指标体系的各级评估指标。主要是通过分析原各级评估指标存在的问题，提出修订的依据，实现对原各级评估指标的修订与完善。第四部分，各级的评估指标权重分配。主要是通过专家评判平均法的权重分配方法为一级和二级评估指标进行科学的权重分配。第五部分，评估标准修订。通过分析原评估要点和评分标准存在的问题，并说明修订依据，再以其作为修订新评估标准的基础，从而完成对评估标准的修订。第六部分，评估方法修订。按修订的评估指标内容，将原评估方法与新评估指标结合进行评估方法修订。　　本研究通过对原评估指标体系的修订，形成了包含有评估指标集、权重、评估标准、评估信息收集方法和评估实施方式的新评估指标体系。