当前,随着我国经济的不断发展,教育事业的关注度也随之提高,作为基础教育的重要部分--学前教育也备受社会关注,但是,学前教育中的问题也随之显现而来。贵州省在学前教育的发展中也出现了这些问题,如贵州省学前教育的规划布局不合理、政府对学前教育事业的财政投入低、师资队伍匮乏且素质较低。对于现阶段贵州省学前教育面临的困境,需要从立法的层面来完善贵州省学前教育中的一些滞后的法律制度。本研究是通过对贵州省学前教育的现实情况进行实地调查研究以及对调查的数据进行统计分析。通过这样的方式来发现贵州省学前教育事业存在的问题,随之对贵州省学前教育立法给出具体的立法建议,使得学前教育的地位、政府责任以及财政保障确切的落到实处。从而,有助于保障贵州省幼儿以及幼儿教师的权利,推动贵州省学前教育事业健康发展。本文共分为四个部分来阐述。第一部分:是本文的引言部分,作者主要通过介绍我国学前教育立法基本概况、贵州省学前教育立法的必要性与研究意义来分析并进行阐述的。分析了我国学前教育在国际上的差异、现有的我国学前教育的一些法律法规以及贵州省学前教育立法的必要性与现实价值。第二部分:作者主要介绍了的调研的情况,主要针对调研的目的、调研样本选择、调研经过以及调研方法进行了简单的阐述,保证了本次调研的必要性以及对调研样本选择的合理性,从而使得调研结果的得靠性与充分性。第三部分:作者主要介绍了实地调研的情况:调研的数据分析以及调研分析的结论。通过对实地调研的数据分析,对贵州省学前教育存在的问题通过数据分析并且总结贵州省学前教育的现状。第四部分:主要是针对贵州省学前教育的问题提出了具体的立建议。作者主要是针对贵州省学前教育立法层面给出建议,主要是从三个方面给出具体建议:第一,立法的指导思想;第二,立法的原则;第三,立法的具体措施。