江泽民思想政治教育理论作为“三个代表”重要思想的组成部分，集中反映了我们党对思想政治教育规律的认识和探索,是马克思主义基本原理与当代中国社会主义社会具体实际相结合的产物。崭新的时代环境，崭新的奋斗目标，对思想政治教育工作的开展提出了更高的要求。江泽民思想政治教育理论的新内容、新方法不仅丰富和完善了江泽民思想政治教育理论体系，而且增强了思想政治教育的实践效能。　　江泽民思想政治教育理论是在国内外特有的历史背景下形成的，它以马克思列宁主义为基础，在继承毛泽东和邓小平思想政治教育理论的同时，又结合丰富的社会主义实践活动，在社会主义建设的大潮中，形成了比较完备的科学体系。江泽民思想政治教育理论坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，对思想政治教育的地位和作用进行了再次强调和发展实践。江泽民思想政治教育以培养全面发展的社会主义“四有”新人为目标任务，在党内外采取多种方法途径，进一步丰富和发展了思想政治教育理论中的世界观教育、政治观教育、人生观和价值观教育以及道德观和法制观教育的内容。　　在新的历史时期，江泽民通过实践经验的总结，实事求是，与时俱进，发展和创新了思想政治教育理论的内容和方法，使思想政治教育理论的科学体系日臻完善。江泽民思想政治教育理论对于推进有中国特色社会主义政治、经济、文化建设，构建社会主义和谐社会，推动思想政治教育工作开展以及促进人的全面发展都具有重大的现实意义。它反映了新时期思想政治教育的实际，符合思想政治教育发展的客观规律，深化了对三大规律的认识，是指导我们在思想政治教育领域开拓创新的强大思想武器，是树立在思想政治工作发展史上的一个新的里程碑。