近年来，为保障农民工随迁子女教育权益，国家出台了一系列重要政策法规。2007年以来，上海将农民工随迁子女义务教育纳入当地教育事业发展规划，按照“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主”的原则，为农民工随迁子女提供义务教育。2010年国家公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。对此，上海市教育部门表示，2010年要全面完成农民工随迁子女义务教育三年行动计划，确保所有农民工随迁子女均能免费接受义务教育。　　 目前，大部分农民工子女已进入城市公办学校就读，但是，农民工随迁子女进入公立学校学习状况如何?新的教育环境是否有利于农民工随迁子女的学习和综合素质的提高?招收大量农民工子女的公办学校怎样才能提高办学效率、办出学校特色，更好地为农民工随迁子女服务?这一系列问题，成为当前我们面临的新课题。　　 本研究以城市农民工随迁子女作为研究对象，以随迁子女在公立学校接受教育状况作为研究内容，从总体上对进城农民工随迁子女的教育问题进行论述。笔者主要通过对学校领导、教师、农民工子女及其家长和上海本地学生的调查问卷与深度访谈，了解社会、学校、家庭等方面对农民工子女在公立学校接受教育过程中的影响。　　 通过对农民工子女全面接受免费义务教育过程中遇到的一些困难和问题，进行分析思考，并提出相应的对策和建议：为进一步改善农民工子女学业状况、使其健康成长，要建设好让农民工随迁子女快速融入城市的社会环境，学校要积极探索出符合农民工随迁子女特点的教育教学方法，切实提高课堂教学效率，进一步加强心理健康教育工作，提升公办学校中农民工随迁子女义务教育的质量。社会政府、学校社区和教育主管部门，多方协力合作，进一步唤起农民工随迁子女家长重视教育的意识，提高农民工随迁子女家庭教育质量。