【摘 要】
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本论文是专门为印尼高等学校的汉语专业本科生所做的汉字教学设计。教学设计突出了汉字规律和特点的教授,即声符、意符与正字法的教学,并同时注重学习者的汉字认写技能的培养
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本论文是专门为印尼高等学校的汉语专业本科生所做的汉字教学设计。教学设计突出了汉字规律和特点的教授,即声符、意符与正字法的教学,并同时注重学习者的汉字认写技能的培养。通过对《汉字等级大纲》中的甲级字进行系统性归类,与印尼汉语学习者的汉字认知与学习心理的研究后,提出了相应的教学材料与教学方案。本设计以“语文分开”为教学形式,单独开设汉字课。汉字课的教学材料以声符为基本单位,教授283个汉字。教学方案以明确的教学原则与方法进行汉字教学,为学习者将来的汉字学习打下良好的汉字与汉字知识基础。
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