教育在社会发展中处于优先发展的战略地位，而教师是保证教育质量的首要条件，是决定教育事业改革和发展的关键。高质量的师资队伍依赖于有效的教师教育，而教师培训是在职教师专业化发展的主要途径。县域内的教师培训已在完成中小学教师补偿教育和提高师资队伍质量方面做出了重要贡献。随着社会发展和基础教育改革，实现教师全员培训和提高教师专业综合能力成为县域内教师培训工作的主要任务。县域内教师培训机构由于自身能力有限，难以单独完成这些任务，为此，教育部于2002年发布了《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》，提出要加强县域内教师培训机构建设，促进县域内教师培训资源的整合。当前，加强县域内教师培训机构建设和实现有限培训资源的整合，是完成农村教师全员培训、提高师资整体质量的重要条件，也是县域内教师培训机构发展的必要选择。　　本研究在搜集、整理、分析文献资料的基础上，综合了解教师培训和县域内教师培训研究现状，在访谈调查和实地调查及省调研报告分析的基础对河北省县域内教师培训机构建设和资源利用现状进行的整体分析，总结县域教师培训中出现的问题及原因。在综合相关理论、政策及实践办学的基础上提出县域内教师培训资源整合设计，以期对教师培训实际工作提供参考。论文主要分为四部分：第一部分是绪论，主要介绍课题的来源、国内外研究现状、概念界定、研究思路、主要内容及研究方法等；第二部分是主要是河北省的县域内教师培训现状调查综述；第三部分是主要从培训相关部门职能定位、培训资源整合力度、培训经费、师资、培训课程、培训方式等方面阐述县域内教师培训工作出现的主要问题及分析其原因；第四部分是在综合相关理论、政策法令和办学实践的基础上提出促进县域内教师培训工作的对策和建议。