阅读是获取知识、传承文明、提高民族素质的基本途径。现代社会，高速发展的网络技术，已成为改变人们生活最重要的因素之一，其中也包括阅读。随着互联网的发展，个人电脑和手机的不断普及，人们主要通过报纸、广播和电视获取新闻信息的格局已悄然改变。互联网正在改变全世界，尤其是青年一代的阅读方式、交流方式乃至整个生活方式。　　 纵观国内外历次国民阅读调查，在世界范围内，传统阅读率的下降已经是普遍的现象，许多国家现在正采取措施提高国民的阅读率。但是，从人类的历史长河以及未来的发展来看，无论阅读载体怎样变化，人类的阅读行为是不会消失的。传统阅读与网络阅读孰优孰劣这也是个很难界定的问题，我们需要客观地分析和对待，让二者融合互补，提高读者的阅读水平和阅读质量才是最重要的。　　 对于高校学生而言，无论是在休闲娱乐抑或是在学习、科研中，都可以充分感受到网络阅读带来的深刻变化。处在信息高度发展社会中的高校学生，必须面对网络发展所带来的巨变。网络阅读作为一种新媒介承载的阅读形式，由于其自身独有的特点，改变了传统的阅读方式，从而引起包括认知习惯、思维模式在内的许多变化。研究高校学生网络阅读行为是有极大的现实意义，了解并指导高校学生进行正确的网络阅读行为具有时代性的意义。　　 第一章，导言部分。从问题提出的背景和意义入手，对国内外关于网络阅读的研究情况进行了梳理和分析，从文献研究中找到本文的突破口，从一个比较新的视角来进行本文的研究和论证。笔者希望通过多学科的融合，从不同角度对高校学生网络阅读行为进行全方位的剖析，务求使文章有一定的创新性。　　 第二章，通过各种文献的阅读和研究，对阅读的涵义和网络阅读的发展做了梳理，阅读最初只是一种简单能力，即从任何编码系统中获取视觉信息并理解其相应含义，后来才专指对书写在物体表面上的连续文本符号的理解。迄今，阅读已经发展到从电子屏幕上获取信息的能力。阅读的定义止随着承载文本的介质的变化而不断演变着。首先对网络阅读的涵义进行界定：网络阅读是借助于现代信息技术的发展，通过电子媒介承载各种包含文字、声音、图片、视频等多样化文本的信息内容，然后由读者自由地选择进行阅读的一种活动。接着概括了网络阅读的六大特点：即阅读内容的丰富性，阅读过程的互动共时性，阅读环境的开放性，阅读方式的虚拟性，文本结构非线性，文本流动快速性。最后通过阅读载体、阅读内容、阅读习惯三个方面将网络阅读与传统阅读进行了比较分析。　　 第三章，结合传播学、心理学、社会学等相关理论，对高校学生网络阅读行为的特点，高校学生网络阅读行为的动机，高校学生网络阅读行为的误区三个方面进行了分析，从全局上概括了高校学生网络阅读行为的特征。高校学生网络阅读行为的特点主要表现在：对网络阅读产生习得性情绪、网络阅读个性化行为突出、网络阅读呈现学历阶梯现象、网络阅读呈现泛阅读现象。高校学生网络阅渎行为的动机主要有：求知动机、急功近利动机、娱乐动机、排遣动机。高校学生网络阅读行为的误区体现在：高校学生对网络阅读认知存在片面性；高校学生的网络阅读动机还不够健全；高校学生对网络阅读存在一种情绪化的情感；高校学生网络阅读的价值取向比较混乱。　　 第四章，为了更好地了解高校学生网络阅读的现状，笔者以武汉高校学生网络阅读行为现状的调查分析入手，进行实证研究。通过调查问卷的方式总结出目前武汉市高校学生网络阅读行为的基本情况，并进一步进行分析，得出武汉高校学生对网络阅读方式的认可程度；武汉高校学生对网络阅读内容的倾向性；武汉高校学生对网络阅读消费的投入情况；以及武汉高校学生在网络阅读中存在的问题--即浅阅读正在蔓延并弱化学生的思维方式。　　 第五章。通过前面两章对高校学生网络阅读行为的特征和对武汉高校网络阅读现状的调查分析，进一步剖析了高校学生网络阅读行为的影响因素，分别从网络生态环境因素、社会发展因素、以及高校学生心理因素三方面进行解析。网络生态环境对高校学生网络阅读行为的影响因素主要从网络技术硬生态和网络人文软生态来分析。社会发展因素主要从高校学生对社会适应的需求和对信息素养的培养来分析。高校学生心理因素方面，笔者在前面分析内容的基础上再结合社会心理学的相关理论进行挖掘，从高校学生期望在社会认同中找到归属感入手，分别从价值认同和角色认同两方面进行深度剖析。　　 第六章，文章的结论部分。在前面进行调查和分析的基础上，分别从高校学生自身、高校教育者、以及社会三方面，提出了对高校学生网络阅读行为的引导策略。高校学生应加强自我管理和自我教育，树立正确的网络阅读观念；高校教育者应成为大学生正确网络阅读的守卫者，一方面应充分利用电子资源平台正确引导学生进行网络阅读，另一方面要加强对上网学生的心理指导，开展网上心理咨询服务，防止网络阅读产生的不良后果；社会应担当好高校学生的保卫军，要建立严格的网络把关人制度，营造良好的阅读氛围；要发挥传媒的引导功能，提倡健康、文明的网络阅读。　　 网络阅读已成为不可逆转之趋势，它对青年一代的影响早已深入骨髓，高校学生作为社会发展的继承者，在网络阅读的行为上表现出了该群体独有的特点，同时，网络阅读在发展过程中也暴露出了其存在的问题。网络阅读对高校学生的影响意义重大，无论从社会还是学校来说，教育和引导高校学生正确地进行网络阅读，积极创建一个健康洁净的网络阅读环境是义不容辞的责任。