【摘 要】
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社会经济的发展推动了教学模式的改革,在新课程理念的指导下,从创新课程体系到教学的有效性,再到今天的高效课堂的创建,教学改革正践行着实现学生成才、教师发展的重要价值。本文
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社会经济的发展推动了教学模式的改革,在新课程理念的指导下,从创新课程体系到教学的有效性,再到今天的高效课堂的创建,教学改革正践行着实现学生成才、教师发展的重要价值。本文试图在新课程的理念指导下,从理论和实践出发,找准传统教学模式的瓶颈和结症,探寻创建高中历史高效课堂的必要性以及创建历史高效课堂存在的困境,并在探索中寻找创建高效课堂的策略、方法、原则及评价机制,通过课堂观察与教学实践分析高效课堂的特征及实现途径。立足于课堂教学的改革和教学模式的探索,提高课堂效益和学生的学习能力,减轻学生负担,撬动并破解教育中的诸多困惑,比如课堂效益低、学生主动学习的动力不足、教师观念落后、课堂组织不力、教学设计缺乏创造性、历史价值评判的偏颇等等问题,真正实现新课程的目标。相信本文探索出的教学策略对变革高中历史教学、开阔师生视野、创新教学思维、激活课堂活动、提升学生能力等有积极作用,能够为高中历史教学提供一定的参考与借鉴。
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