在坦桑尼亚,家庭的结构对孩子的教育在各个方面都有很大程度的影响,其能帮助学生从不同的角度来看待学校生活、个人生活以及社会生活。在坦桑尼亚,几乎所有的人都知道教育的价值,学校一直通过相应的口号,比如：“教育是一座桥梁”、“教育是生活的关键”等来提倡教育的价值。在坦桑尼亚,虽然目前很多研究报告已经指出许多关于学生教育的危机问题,然而,就目前的研究而言,很少有研究信息关于家庭的结构对于孩子教育的具体影响。本研究主要就是站在家庭结构对孩子教育的影响的视角而展开。论文主要分为5个部分。第一部分主要是背景、问题的陈述、目的、意义以及研究展望；第二部分为文献综述和理论框架两个方面；第三部分通过文献调查法和问卷调查法获得学校学生出勤率以及父母对孩子教育过程的相关数据；第四部分根据调查结果,详细的讨论不同家庭结构的关系对孩子出勤率的影响,以此来评估家庭结构对孩子的学术影响,从而让人们意识到家庭结构对孩子教育的影响。最后一部分对全文进行总结,提出了相应的结论,希望对未来相关研究提供了借鉴。研究发现：94.7%双亲家庭的孩子比58.8%单亲家庭的孩子和43.4%来自特殊家庭的孩子在学校进步更大。因此,对于孩子未来的成长与幸福,双亲家庭的模式很明显被人们所接纳为最理想的家庭结构。