【摘 要】
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本文以教师教育专业钢琴即兴伴奏教学的探究为出发点,以即兴伴奏的发展为基础,以湘南学院音乐系与沈阳音乐学院音乐教育系的对比为主线,通过实地调查并经过案头分析工作,积极
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本文以教师教育专业钢琴即兴伴奏教学的探究为出发点,以即兴伴奏的发展为基础,以湘南学院音乐系与沈阳音乐学院音乐教育系的对比为主线,通过实地调查并经过案头分析工作,积极探索一个更为合理的提高学生即兴伴奏水平的途径,使学生掌握好即兴伴奏的能力,提高学生的综合素质。主要内容有：即兴伴奏的概念界定及发展历程以及在两所学校的开展情况,两所学校教学理念、生源、师资力量、科研成果、所用教材、授课内容、教学与评价方式的比较,最后对师范专业钢琴即兴伴奏教学进行若干思考,以此抛砖引玉,希望引起高等师范院校对即兴伴奏教学的更深层次的思考。
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