经济与教育是现代社会发展的两大基础,对二者之间关系的研究是教育经济学研究的重点。高等教育作为最高的教育层次,它与经济增长的关系更加倍受关注,尤其是高等教育规模扩招以来更是如此。以往的研究都采用静态分析的方法,探讨二者之间的相关性。与以往研究不同的是,本文认为高等教育发展和经济增长是两个互动的动态系统,动态研究比静态研究更能发现二者之间的真实关系。因此,本文以人力资本理论和新经济增长理论为理论向导,运用动态经济计量模型,以1978-2003 年的时间序列数据为数据资源,研究我国经济增长与高等教育发展之间的关系,并提出相应的建议。本文内容基本安排如下: 首先本文阐述经济增长和高等教育发展的内涵及其相关的理论,为本文的实证研究奠定理论基础;然后构建高等教育发展和经济增长两个指标体系,以描述高等教育发展和经济增长两个多因素相互作用的复杂过程;最后本文以1978-2003年的时间序列数据为数据资源,运用Granger 因果检验、协整检验、VAR 模型以其向量误差纠正模型VECM 等动态经济计量模型进行实证分析。经过实证检验,得到了如下结论: 1. 我国经济增长与高等教育发展之间存在着单向因果关系,即经济增长是高等教育发展的Granger 原因,而高等教育发展不是经济增长的Granger 原因。2. 我国经济增长与高等教育发展之间存在着长期均衡、短期波动的动态协整关系。