微写作作为一个新的题型被纳入2014年北京语文高考,很多教师和学生都感到无从下手,并且现阶段相关的研究非常欠缺,教师不知该如何去教,学生不知如何去学。教材是影响教学成败的关键因素,本论文以北京地区所使用的两套高中语文教材——人教版《普通高中课程标准实验教科书语文(必修)》,以及北京版《高中课程改革实验版语文(必修)》作为研究对象,分析、比较了微写作练习,期望能为改进教材中微写作练习的编制和教师的教学提供帮助。全文共分五章:第一章对微写作的内涵、特点做出了界定,还探究了微写作的发展溯源,分析了高考微写作的命题意图。第二章分别从内容、数量、分布、文体等方面对两套高中语文教材微写作练习进行了总体描述。第三章从编排方式、内容和功能三个范畴对两套教材进行了比较研究。第四章提出了对于教材中微写作练习编写的建议。第五章提出了对现行高中语文教材微写作练习的教学使用建议。