英语是高考科目中重要的一科。高考英语阅读理解又占试卷总分比例很大,所以阅读理解的命题质量至关重要。效度被认为是评估试卷命题质量的重要指标之一,然而纵观相关著述,聚焦于高考英语全国卷和自主命题卷阅读理解效度的研究比较常见,有关两卷阅读理解效度对比的文献比较鲜见。本研究根据Bachman和Palmer的语言测试任务特征框架,从输入特征和预期回答的角度切入,借助文本分析法等工具对2019年高考英语全国卷和自主命题卷的27篇阅读理解和105道试题进行了对比分析,旨在探讨:(1)全国卷与自主命题卷的阅读理解部分有什么输入特征?(2)全国卷与自主命题卷的阅读理解部分在预期回答上有什么特征?(3)全国卷与自主命题卷的阅读理解部分在哪些方面需要改进?本研究发现,在输入特征方面和预期回答两个方面,全国卷和自主命题卷的阅读理解的出题设置都符合《教纲》和《考纲》的要求;两卷都有自己的特点和优势,但都是根据各自的特点设计的,因此都具有较高的内容效度。两卷在阅读理解的试题设计方面与《课标》和《教刚》的要求存在差距,主要表现在:有些自主命题卷的文章长度过长;阅读体裁的安排比例有些失衡;两卷在排列阅读文章的顺序时没有严格遵循由易到难的顺序;题型的设计不够多样化。希望本文的研究结果能够对命题者带来一些反馈,也希望能够给试卷的使用者的阅读教学提供有意义的启示。