生命及其教育,是人类教育的一个永恒主题。人正是在对生命的无意识、意识和自觉过程中不断向前发展进步。毋庸置疑,人的生命过程应该是一个平衡发展的过程,而个体的生命的内外和谐是我们所有活动的最终归宿,其是生命的一种自发和天然状态,并赋予了生命更深层次的意义。因此,要把和谐融于生命的心理层面和社会层面,从而使和谐真正的内化于生命本身,生命的和谐必然会照亮整个生命,这应该是生命教育的根本旨归及意义所在。立足于当代中国语境,生命教育这个重要课题尤其是对青少年学生生命教育的研究,仍然还处在起始阶段。因此,从理论和实践上对其进行更深入的探索,从而形成对生命教育的一些基本共识具有重要意义。本文研究旨在以理论构建为出发点,探讨青少年生命教育在实践中的所面临的问题,并针对问题提出相关思考和对策,期盼能引发教育工作者对青少年生命教育问题的一些思索。为完成此研究目的,笔者主要采取了文献研究法,以了解和整合文献中对青少年生命教育问题的各种看法,并在实际调研中利用调查访谈法,了解目前生命教育的实施现状,分别针对学生、家长和教师三个不同的群体进行访谈,以获得他们对生命教育问题的看法。青少年生命教育是一项复杂的系统工程,需要学校、家庭和社会等多种力量的整合,来共同守护青少年的健康成长。只有以生命教育理念为指导的青少年思想道德教育,才能真正的体现出对人的终极关怀。要坚持以和谐生命观为指导,培养起积极的生命意识,树立起乐观的生命态度,最终构成青少年生命教育的价值导向和目标追求。