现代社会已经飞速进入网络社会、知识经济已经悄然进入人们的社会生活,传统的教育学在新理念的冲击面前,已日益显得力不从心。随着社会的发展,人性的体现和发挥是必然的趋势,而人性的发展也必将是教育的职能,所以教育随社会的发展也必然着眼于促进人个性的发展,促进每个人各项潜能的自我发现和发展,不断进行自我完善。人的全面而又有个性的发展是社会发展的要求,教育的发展必然要满足时代发展的要求。差异教学就是从时代发展和个体发展的需要出发,尊重学生差异,以学生发展为本,在学过程中为学习营造一个开放、生动、民主、和谐、学生积极参与学习活动的环境,通过调动学生的主观能动性激发其自身内在需求,合理安排适合自身发展的课程结构,通过学生主动学习,实现既掌握各科基础知识与基本技能又充分发展个性特长的教育目的,使学生成为适应时代发展要求、具有扎实基础素养、丰富的个性和健康人格的新一代学生的一种素质教育。承认差异、尊重差异就是为了给每个学生提供适合其自身发展的环境和模式,以期促进其个性特长的发展。促进每个学生在原有的基础上都得到最大的发展,促进自我教育是差异教学的最终目的。在教育教学过程中,应重视每个学生的优势和潜能,照顾差异,强调学生间的沟通与合作、交往与共享,激发每个学生学习的主动性和积极性,真正实现素质教育。