现金流预期、创新补贴对技术并购后研发投入的影响研究

来源 :北京工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YANYUGUOHOU
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
技术并购已经成为企业提升技术创新能力的重要手段。技术并购后,企业需要通过后续的研发投入来实现技术吸收,因此技术并购企业往往具有较强的研发意愿。然而,企业实施技术并购后的研发活动受到未来现金流不确定性的制约。在这种情况下,政府创新补贴可能成为企业研发投资不足的必要补充。因此,研发资金,包括现金流预期与政府创新补贴对于技术并购企业后续技术吸收的影响效应是技术并购领域不可回避的重要问题。但是目前在关于技术并购的研究中,学界鲜有关注现金流预期和政府创新补贴对企业研发投入的联合影响效应及其作用机理。  研究以2008-2014年主并企业为A股上市公司的技术并购事件为样本,运用回归分析法,探究主并企业现金流预期,包括内部现金流预期和外部现金流预期,以及两种创新补贴,即税收优惠和财政补贴对技术并购企业后续研发投入的影响作用,并通过进一步研究揭示了财政补贴通过影响现金流预期与研发投入的关系间接作用于并购后研发投入的机理。  研究有三个主要的结论。第一,技术并购后的研发投入水平受到企业内部现金流预期的正向影响,即技术并购后企业的内部现金流预期越好,就越倾向于增加后续的研发投入;第二,研发投入强度能否提升取决于外部现金流预期,一方面,融资约束强的企业会尽量避免使用现金支付并购交易对价,因此在并购后反而会增强研发投入的强度,另一方面,企业所处融资环境的金融错配程度会抑制并购后的研发投入强度;第三,两种创新补贴对技术并购后研发投入的影响有所不同,税收优惠有利于技术并购企业提升后续研发投入水平和强度,而财政补贴对后续研发投入却没有直接影响,通过进一步研究发现,财政补贴能够增强内部现金流预期对研发投入水平的正向影响,并且削弱了金融错配对研发投入强度的抑制作用,此外,财政补贴与内部现金流预期对金融错配与研发投入强度的关系产生联合调节效应,即财政补贴较高且内部现金流预期较好时,技术并购企业承担的金融错配程度对后续研发投入强度的抑制作用会得到最大程度的削弱。  研究主要有四点理论贡献。首先,将研发投入的全部资金来源纳入一个统一的框架进行机理分析,弥补了割裂研究其中部分资金对研发投入的影响的局限,从资源可得性角度深化了吸收能力理论。其次,基于优序融资理论,研究技术并购后内外部现金流与企业研发投入的关系,为解决研发投入的投资—现金流敏感性的现实问题提供参考。再次,在技术并购情境下探索“创新激励效应之谜”,揭示企业具有较高研发意愿时税收优惠和财政补贴两种主要创新补贴形式不同的激励效应。最后,在变量的衡量方面本文进行了两点改进,包括研发投入变量和金融错配变量。  本研究的应用价值表现在三个层面。第一,在企业决策层面,企业在进行并购决策和后续研发投资时不仅需要充分考虑自身的融资条件,还应重视对并购后现金流状况的预测和把握,全面评估并购后企业的融资能力,并且积极改善并购后的融资处境。第二,从金融市场层面看,配套推进金融市场化改革,逐步消除金融市场中的资源错配仍是改革进程中的迫切任务。第三,政府在制定创新补贴政策时,应多考虑从税收优惠入手,并且应充分考虑财政补贴政策的稳定性,进一步完善补贴的审批和监管机制,在确定补贴对象时,应充分考虑受补企业的研发意愿和自有现金流状况。
其他文献
文章共分六个部分.第一部分为导论,通过对并购定义与分类的介绍,以及对并购动因和并购风险的分析,提出了上述并购问题;第二部分为企业并购理论,文章着重介绍了协同效应、交易
本刊讯 为贯彻落实中央、国务院关于推进水产健康养殖有关精神,按照农业农村部关于开展渔业健康养殖示范县创建活动有关工作安排,农业农村部对申请创建国家级渔业健康养殖示
期刊
摘 要:同伴互评是二语习得理论中的一个重要工具,是依托于建构主义理论基础的一种语言学习活动。学界对同伴互评在团队任务型英语写作中的应用研究颇多,同伴互评在二语习得中的作用与积极意义也被高职高专英语教师所肯定和认可。基于此,本文主要对同伴互评在团队任务型英语口语教学中的可行性和有效性进行研究分析。同伴互评可以有效提高高职学生互评互改的能力,改进教师英语口语教学策略,逐步提高学生的自主学习能力,达到提
英语作为当今社会普适性较强的语言,已经逐步地融入我们的社会生活和工作中,成为除了我们母语中文以外不可或缺的第二语言.学习英语已经是社会现象级的存在,而不是单纯的在学
摘 要:当前教学模式及育人思想得以革新,在提高教学质量同时,可以培养学生核心素养,其中英语阅读能力作为学生重要的学习素养之一,需在教师教学实践指引下不断提升。本文通过探析高中英语高效课堂模式中提升学生阅读能力的方法,以期提高高中英语教学质量。  关键词:高中英语;高效课堂模式;阅读能力;方法  高效课堂模式主要是指教师可以有效落实教学目标,引导学生自主学习与实践,助其不断提升核心素养的教育模式,这
摘 要:《英语新课程标准》指出,英语的教学应该以激发学生的学习兴趣为主,在英语教学中,应该注重培养学生的独立自主学习和学习习惯。教师要给学生创造良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异。学生可以自由选择适合自己的学习方式。英语教师应该遵循新课改的需要,努力打造活跃的高效课堂。课堂是传授知识的主要阵地。课堂教学的效果直接影响着教学的质量。本文我根据多年的教学经验,对如何活跃高效课堂,带来优异的英语成绩
摘 要:英语是学生的必修科目之一,英语的重要性也体现在学业水平测验上,因此英语老师提高学生英语学习能力责无旁贷。然而在初中英语的教学中,由于小学英语与初中英语的衔接性不强,初中生对学习英语表现出兴致缺缺的状态,这十分不利于提升学生的综合学习能力。因此初中英语老师要改变学生对英语的消极状态,运用有效的教学方法增强学生与英语课堂的互动,提高学生学习英语的积极性。  关键词:初中英语;英语教学;积极性 
本文主要以思维导图在初中英语写作中的运用为重点阐述,结合当下思维导图介绍、思维导图使用在写作教学中有效依据和思维导图在初中英语写作教学中应用为主要依据,从思维导图
句型教学是小学英语教学的重要组成部分,在日常交流表达和书面表达中都占有重要地位,然而句型教学往往是最枯燥的,因此本文主要探讨小学英语中句型教学的创新设计,研究结合信
本文在逻辑结构上分为两个部分:理论部分和实证案例部分。理论部分主要对生态旅游进行理论说明,构成本文分析的理论基础:实证部分则是在对我国生态旅游发展现状进行分析的基