“互联网+”的出现,对社会、经济和政治领域产生了重要影响。在此背景下,高中地理教学在教学资源开发、教学方式转变方面也发生着重大变革,依托互联网的现代化教学方式,在提高学生学习的积极性和主动性、形成灵活多样教学形式、更新教学手段等方面发挥着越来越重要的作用。本文以“互联网+”背景下高中地理教学资源应用现状调查及对策研究为题,通过文献研究法对国内外文献资料进行总结分析,依托关联主义、新建构主义和多元智能等理论,对“互联网+”背景下高中地理教学资源应用的必要性进行阐述。再通过调查问卷法分析出“互联网+”背景下高中地理教学资源应用现状及存在的问题并提出对策与建议,使“互联网+”能更好地应用于高中地理教学,从而促进地理教学改革。本论文主要包含五个部分:第一部分对“互联网+”、“互联网+”背景下高中地理教学资源进行概述;第二部分首先论述了高中地理教学资源依托“互联网+”的理论基础,然后在此基础上对其必要性进行阐述;第三部分对“互联网+”背景下高中地理教学资源的应用现状开展问卷调查并对调查结果进行分析;第四部分通过分析找出“互联网+”背景下高中地理教学资源应用中存在的问题并提出相应的对策建议;第五部分依托“互联网+”对人教版必修一《常见的天气系统》进行教学案例设计。