都市化是全球在20世纪出现的不可逆转的趋势。都市凭借其特点孕育出了新的文化，这既给当代美术教育带来了挑战，又提供了新的机遇。上海作为各种图像的汇集地，具有怎样的特质?上海市学生又该如何应对具有各种意蕴的都市图像。本研究站在“都市文化”的立场上，探讨学校美术教育改革的可能性与方案。文章主体分为四个部分： 第一章，首先对后现代背景和“视觉文化”背景进行了理论梳理，随后归纳出“都市文化”的特征和都市景观化的特点，即表现价值观念体系、具有图像表现方式、具有强烈的消费性、关涉权力、塑造象征性认同和异质性。在此基础上，本研究从正反两方面提出了其对中国美术教育的潜在影响。 第二章，总结了在都市文化背景下，其他国家和地区美术教育的变化与课程资源开发利用的情况，综合比较、分析异同和利弊，结合我国的现实状况，提出可借鉴之处和改进建议。 第三章，针对都市文化背景下，《都市图像对上海地区青少年学生的影响》和《都市文化背景下的学生作品分析》这两个专题进行研究，就学生受生活中图像影响的程度、他们对图像的态度和价值观、认知水平和作品表现特征等现状进行专项调查研究，并对研究结果提出改进建议；在此基础上，本研究分析现有美术教科书中课程资源开发与利用状况，找出其中的不足之处，提出改进建议；本研究随后进行了名为《都市文化背景下教师对于课程的理解与实施》的个案质性调查，进一步了解一线教师在实施都市图像资源开发与利用过程中的价值取向，并提出了相关建议。 第四章，提出符合上海地区现况的、都市文化背景下的美术课程资源开发与利用方案，并设计出相应的典型教学案例，进行行动研究。