学前教育为人一生的发展打下基础,3-6岁幼儿入园后,虽然主要依赖正规的幼儿园教育,但仍然离不开家庭和社区的支持,尤其是幼儿家长的支持与配合。幼儿园和家庭为了幼儿发展的最终目标,必须发挥各自优势积极参与、协同合作。当下,家园共育受到了幼儿园和家长前所未有的重视,传统的家园共育方式发挥了重要作用,然而从现有的关于家园共育现状研究中不难发现,以往的家园共育方式也存在着一些矛盾、对立和冲突。微信公众平台作为近年来在教育领域引起变革的新方式,幼儿园也可以打造一个自己的微信公众平台,实现和幼儿家长的全方位沟通、互动。它的出现与快速发展,不仅对幼儿园的宣传与教育大有裨益,而且对于家长来说也能及时满足育儿理念与指导等多方面的需求。因此,本研究立足于教育信息化与学前教育大发展的时代背景,以传统的家园共育方式中存在的矛盾和问题为切入点,进行幼儿园微信公众平台的栏目与内容分析,基于微信公众平台助推家园共育的效果调查,提出微信公众平台助推家园共育的建议,旨在加强幼儿园与家庭之间的协作,教师和家长的沟通与交流,更好的促进幼儿发展。本研究主要完成了如下工作：第一,基于对国内外家园共育,关于微信公众平台的研究和国内外信息技术在家园共育中应用的研究综述以及人类发展生态学理论等相关理论基础,对于微信公众平台助推家园共育的研究做出可行性分析,以此作为本研究开展的理论基础。第二,基于X、Y、Z三所幼儿园微信公众平台的现状研究,从栏目和内容入手,着重在饮食状况、活动状况、教育理念、教师提升、育儿保健五个方面分析说明其助推家园共育的实况。第三,基于X、Y、Z三所幼儿园微信公众平台助推家园共育的效果调查,从顺应时代潮流；促进家园理解；更新育儿理念；促进幼儿发展四个方面论证微信公众平台对于家园共育的显著效果。当然也存在一些问题,幼儿园微信公众平台助推家园共育还有很长的路要走。第四,提出微信公众平台助推家园共育的建议。从定位问题、功能应用、栏目设置、内容排版四个方面,依次介绍微信公众平台助推家园共育的设计思路和具体问题,不仅致力于微信公众平台满足幼儿园的需求,而且致力于促进家园的理解最终为了幼儿的发展。第五,总结与反思,梳理本研究中的可取与不足,并对微信公众平台助推家园共育的研究做进一步展望。