【摘 要】
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绘本一词源自日语“えほん”,意思为图画书,是指画出来的书。以图画为基本形式的绘本书,相较于以文字为主要载体的其他书籍而言,具有直观性。绘本创作以绘画主导叙事,具有独特的形式美感。而与传统绘本相比,在绘本中添加书籍的立体形态可以进一步增强叙事内容的直观性,还会增加读者与绘本的互动性,同时提升绘本的趣味性。图画与立体形态结合产生的独特视觉效果会激发读者的想象力和探索欲,并吸引读者阅读和购买。该课题研究
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绘本一词源自日语“えほん”,意思为图画书,是指画出来的书。以图画为基本形式的绘本书,相较于以文字为主要载体的其他书籍而言,具有直观性。绘本创作以绘画主导叙事,具有独特的形式美感。而与传统绘本相比,在绘本中添加书籍的立体形态可以进一步增强叙事内容的直观性,还会增加读者与绘本的互动性,同时提升绘本的趣味性。图画与立体形态结合产生的独特视觉效果会激发读者的想象力和探索欲,并吸引读者阅读和购买。该课题研究主题是绘画元素和书籍的立体形态结合的绘本创作,即用手工的方式制作立体形态并与平面图画相结合。通过研究绘画元素与立体形态结合在绘本中的应用,即构图、图像和色彩构成与立体形态的结合,指出二者结合在绘本中的审美价值及意义。将二者的结合应用于绘本创作实践,力求在制作过程中探索二者结合的更多可行性,从而拓展绘本创作的新路径。
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随着经济突飞猛进的发展,PQ公司所处的汽车零部件制造市场的竞争愈来愈激烈,上游的原料产品价格逐步提高而下游的整车市场产品价格则呈现降低的态势,这给汽车零部件制造企业带来了巨大的压力。PQ公司作为一家外资企业,除了面对国内外市场上的激烈竞争,还要面对中国本土汽车零部件企业售价低廉的挑战,而PQ公司若想在目前的竞争环境中取得优势、谋求更好的发展,则更加需要注重成本的管理。当前,大部分的企业仍旧使用传统
新时代核心素养的落实呼唤大单元教学，基于统编教材的大单元教学设计已成为语文教学改革的应然取向。如何重构学习单元，落实大单元理念成为困扰一线教师的难题。本文以统编版教材六年级下册第五单元为例，在深入分析教材与学情的基础上，以单元大概念为统摄重构学习单元，并依托真实情境中的大任务设计教学过程、进行教学评价，以期为一线教学实践中核心素养导向的语文大单元教学提供借鉴。
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鲁迅是现代语文教材最重要的选文作者，教材也是鲁迅作品最有影响力的传播途径。语文教材中鲁迅选文的变化带有丰富的社会信息，也透露出语文课程改革的重要风向，总会引起社会各方的广泛关注。现行统编版中小学语文教材对鲁迅选文的安排努力传达真实的鲁迅、聚焦文学的鲁迅、激发个人化的鲁迅理解，但在新课程标准的要求下仍有值得进一步研讨的地方，这可以引发中小学语文教材选什么、教什么、怎么教的深入思考。
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