对外汉语教学领域中的针对泰国学生学习汉语的偏误研究起步比较晚，但是发展迅速。针对泰国学生学习汉语过程中的语音、语法、语用等方面的偏误研究都涉及到，而且语音方面的偏误研究已经比较成熟了。语法方面，数篇硕博学位论文都分别论述了某一个语法点。但是对从事面向泰国学生的汉语教学的汉语老师提供一个启示和借鉴作用的针对泰国学生学习汉语过程中所出现的偏误做系统的、纲领性研究目前还不尽如人意。本文以笔者在泰国清莱皇太后大学志愿者支教的教学实践为基础，采用该校一年级两个学期口语考试的录音资料为语料来源，进行文本整理，归类，并从词层面和句层面两个方面对偏误进行分析，从整体上把握，整理出泰国学生口语语法的普遍性和概括性的偏误。然后从迁移、学习策略、教师教材方面偏误产生的原因进行分析，从面向泰国学生的汉语材方面，坚持汉泰对比原则以及教学策略三方面提出了相应的偏误对策。本研究力图搜集更多更具体的语料，彻底揭示泰国学生初学汉语中的难点，找出其根源，全面解决其问题，然而由于本人任教期间、授课对象之所限，仅能以在任期间搜集到的语料为基础，以教学实践中发现的问题为解决的目标，进行整理分析和归纳处理。把初学汉语的泰国清莱皇太后大学的学生作为本研究的对象，以他们汉语口语中出现的偏误为依据，找到他们存在的问题，探究解决的方法和教学对策。希望本研究能为面向泰国学生从事汉语教学的各位教师提供教学方面参考和应对策略，为面向泰国学生的对外汉语教育事业贡献自己的一份力量。