校园节日活动作为学校教育活动的重要环节，对于充实和发展素质教育的内容，更新和丰富素质教育的形式有着积极的促进作用。在新课程改革进行中，校园节日活动已经成为学校提高学生综合素质的重要途径和主要载体，对中小学校园文化的建设起着重要的导向作用。　　本研究以Z小学开展的“四季行——校园节日活动”为主要议题，通过对相关理论的梳理和国内外校园节日活动的总结，采用行动研究的方法，设计Z小学校园节日活动的实施方案，探讨实施校园节日活动的过程，观察和反思实施过程中产生的问题，通过不断的总结，完善实施计划，为其他学校开展校园节日活动提供理论参考。　　研究过程中采用问卷、访谈和叙事的方式对Z小学校园节日活动开展的情况进行记录与分析，通过家长和学生的反馈以及与该校教师的交流来不断完善校园节日活动的实施计划与活动方案。　　通过研究发现，Z小学开展的校园节日活动取得了令人欣慰的结果：学生综合素质不断提高；教师专业素养和专业知识得到一定程度的发展和提高；学校教学质量和校园文化建设有了很大提升。但也存在一些问题和不足，如：校园节日活动的质量有待提高；学生家长对校园节日活动的认同程度不高；校园节日活动没有充分满足学生的需求。　　鉴于以上对Z小学开展的校园节日活动存在问题的反思，为使小学校园节日活动更加贴近生活实际，激发学生的兴趣度与参与欲望，并在活动中起到教育学生，促进学生综合素质发展，需要从以下几个方面做出努力：（1）树立学生全面发展的思想；（2）发挥学校、教师和家庭的作用；（3）完善校园节日活动机制；（4）提高校园节日活动的质量；（5）创新校园节日活动。