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传统工艺传承职业教育人才培养模式研究--以宜兴三校为例
【机 构】
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扬州大学
【出 处】
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扬州大学
【发表日期】
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2014年期
其他文献
摘要：新世纪需要的是创造型人才， 数学是一门富有创新内涵的学科，发展学生的创新思维,开发学生的创新潜能,培养学生的创新个性,是我们每个初中数学教师任重而道远的一项重要使命。 关键词：创新思维 创新能力 创新是民主进步的灵魂，是一个国家发达的不竭动力。创新教育是21世纪的教育主题，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是新的课程标准的要求，也是时代给我们教育提出的要求。因此，作为一名数学教
摘要：《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”。这就要求教师在教学过程中，让数学更多联系实际，做到生活材料数学化、数学教学生活化。 关键词： 数学问题来源于生活，生活中处处充满了数学。我们在教学中，要善于运用学生身边的实际事例，结合这些事例进行教学，使学生感到学习材料与生活很贴近，发现数学就在身边，感受数学应用的广泛性及其与生活的紧密结
期刊
［摘 要]：“世上最艰难的工作是什么？思想！凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已”（歌德）。反思意识的培养是数学教学工作主要目标之一。通过对学生数学反思意识的培养可以促使学生深化对数学知识的领悟和理解，促进获取数学知识的能力提高，从而逐步完善认知结构，提升数学问题解决能力。 ［关键词］：数学意识 反思意识 培养 一、问题的提出 作为一名数学教师，最痛苦
教学内容：国标本苏教版小学数学第10册第44～45页例6练习八1～5题 教学目标： 1.使学生通过观察与操作，探索分数与除法的关系，会用分数表示两个整数 相除的商。 2.能运用分数与除法的关系，用分数表示有关单位换算的结果，能列式解决 求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 3.使学生在自主探索、合作交流的过程中，进一步发展数感，培养观察、比 较、分析、推理等能力；使学生在探索的过
期刊
摘要：“情境-问题”教学模式是自主探究性学习模式的一个重要组成部分，在数学教学中要调动学生的学习积极性，提高教学质量，目前，最佳的教学方法就是采用自主探究性学习，本文针对“情境-问题”这一教学模式进行分析和探究，以望能给同学科的教师提供参考。 关键字：小学数学 情境 问题 教学模式 把学生当做学习的中心，强调学生在学习中的主动性，这就是建构主义理论的核心。从“教”和“学”两方面来看，“学
摘要：提高数学课堂效率是数学教学中最重要的环节，本文结合笔者自己的教学实践，分析了影响数学教学效果的几个因素，并提出了提高数学课堂效率的几个方法。 关键词：初中数学；课堂效率 在培养学生创新能力、全面推进素质教育的新形势下，如何提高学生的能力、更新教学理念、提高数学课堂教学质量，已经成为中学数学教师的共识。课堂教学是落实素质教育的主渠道，提高课堂教学效果，使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智
目的:文章在研究服务创新及保险服务内涵的基础上,借助服务创新的四维模型及相关理论,从四维模型的四个角度出发,构建一套科学的保险服务创新评价体系,来衡量保险业的服务创新能力,从而为保险业的服务创新提供可行的分析工具,同时也为各家保险公司衡量其分公司的服务创新工作提供考核指标。方法:1)理论与实际相结合。通过归纳整理国内外服务创新理论和实际经验,并综合我国保险业发展的实际情况,在服务创新四维模型的基础
【摘要】随着课堂教学的不断更新，低年级学生提出问题和解决问题的能力也明显改善，尤其在数学问题方面，在教师的引导之下，低年级的学生也可以成为很好的数学方面的“天才”。只要课堂教学方法恰当，适合培养小学生的智力开发，相信低年级小学生也是数学天才。下文主要从五个方面分析低年级学生如何更好的成为数学问题的解决者。 【关键字】低年级学生 数学问题 解决数学问题 一、引言 在大多数人眼中，低年级的学
摘要：近年来，随着信息化程度的加快，多媒体在教学中的应用越来越广泛，其生动逼真、形象直观地教学特点正在被越来越多的教学课堂借鉴。本文就以陕西师范大学版本的初中数学教材为标准，论述多媒体在数学教学中的应用意义，并着重论述其在数学教学情境设计中的应用。 关键词：多媒体 数学教学 情境设计 随着知识经济的发展与信息化程度的不断提高，多媒体教学越来越受到普及与推广，其生动逼真、图文并茂的教学环境特