随着世界经济、科技的迅速发展,创新型人才越来越受社会各界的青睐。音乐创造教学开始应运而生并逐渐发挥其独特的作用,与学生的学习生活更加紧密相连。本研究以新疆石河子市六所小学为研究对象,采用文献法、观察法、调查法(访谈法、问卷),对六所小学进行走访调查和实地实习考察,客观记录该地区小学音乐创造教学的现状,找出教学中存在的问题提出可操作性的建议和对策。目的是促进当地小学音乐教学水平的提高,为教师在音乐教学中遇到具体问题提供参考性的指导方案,为教育管理部门、指导部门的决策提供重要参考,以推动小学音乐创造教学的发展,为培养学生的创造能力奠定基础。通过调查研究,掌握了石河子小学音乐创造教学的现状:小学音乐创造教学的开展状态整体较为良好,学生和教师表现出来的态度非常积极,但由于一些客观原因导致音乐创造教学仍存在一些问题。首先,教师方面:对音乐创造认识的不足,导致对音乐创造教学不重视、教材使用不充分、音乐创造教学缺乏连贯性、教师创造教学能力的欠缺;其次,学校方面:关于教师音乐创造教学的培训少、学生音乐创造活动的场地少或利用不充分、音乐创造活动中简易乐器的使用率低、石河子市中考艺考加分政策的考核制度。根据以上现存问题,本文借助音乐学、教育学等学科的视角提出相应的对策:教师应该重视音乐创造教学、从学生角度出发,激发学生兴趣、循序渐进的安排创造教学、善于积累创造素材、适当加强学生的音乐基础知识学习;学校应该加大创造教学投资、积极组织音乐创造教学的培训和教研活动;音乐创造教学应该针对小学音乐课本编创环节的内容本身进行认真分析,结合学生实际情况进行有效的创造教学。希望能为石河子市小学音乐创造教学具有一定的理论支撑和实践指导意义,也为我国日后的小学音乐创造教学的发展和研究提供参考。