具体的打击错误的处理原则

来源 :昆明理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ln86119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
国内外刑法学者在具体打击错误的处理原则上众说纷纭,其中最具代表性的是法定符合说和具体符合说,两种学说的本质区别在于对故意理论理解的差异。具体的打击错误的案例在司法实践中十分常见,处理结论也极具争议。本文通过分析和归纳具体的打击错误的相关理论,并结合司法实践中的典型案例,尝试对该问题提出一种新的解决思路,旨在为司法人员在此类案件中认定行为人犯罪故意、犯罪过失成立与否提供帮助。引言部分,介绍我国刑法传统理论和日本刑法理论对事实认识错误的分类上的区别,以及我国学者对具体的打击错误问题的代表性观点,并表明笔者对该问题的研究兴趣所在。第一章,本章对具体的打击错误的相关概念和分类进行阐释说明。首先,对具体的事实认识错误中对象错误和打击错误的概念作出区分,在具体的打击错误中,学界代表性的处理原则有法定符合说、具体符合说和行为计划理论等;其次,本章对故意论与错误论的关系提前作出一个界定,为后面的研究路径的选择进行铺垫。第二章,法定符合说的处理原则。本章着重介绍法定符合说的观点,并对法定符合说内部一故意说和数故意说的争议作出说明,同时指出法定符合说的优势和受到的批判。第三章,具体符合说的处理原则。本章着重介绍具体符合说的受到的批判和具体符合说对法定符合说批判的回应,从而达到对具体符合说的相关理论进行归纳总结和分析评价的目的。第四章,本章是笔者为处理具体的打击错误问题提供的新思路。首先,明确法定符合说和具体符合说争议的焦点是:行为人对造成错误击打对象法益侵害结果应当承当故意还是过失的责任?同时确立故意论的分析模式是解决该问题的合理路径;其次,通过对行为人主观方面的分析,认定行为人在打击错误中对错误对象法益侵害持间接故意的心理态度;最后,对如何处理具体的打击错误提出明确的答案,并阐释这种处理原则的合理性。
其他文献
在高等教育高速发展的十几年中,相当多的高等学校通过合并、扩建、建立新校区,扩大了学生规模,形成了多校区办学的格局,现在看来多校区办学已经成为我国高等教育的一种新的组织形
高中数学教学中,如何有机地融人情感教育因素,让每一个学生的数学思维与成绩得到最大化地提高呢?多年的尝试,虽多有成功的喜悦,但也有失败的烦恼.正因为如此,笔者的教学生活
【正】 1947年夏天,大千先生由重庆到成都,与杨孝慈先生相聚。时值成都洪水为患,大千先生便与杨孝慈先生相约去康巴藏区采风。从成都出发经雅安、天全,越二郎山,过泸定而至打
绿色建筑实现绿色节能,提供舒适、健康、高效的工作生活环境,从绿色建筑概念逐渐延申至实现真正的建筑绿色节能。中控PCS一300系列的楼宇自控系统和全热回收空调冷水机组在项目
肌少症由Rosenberg于1989年首次命名,2010年欧洲老年人肌少症工作组(European Working Group on Sarcopenia in Older People,EWGSOP)发表了肌少症共识[1]。此后,国际肌少症
2013年11月9日至10日,由中国审计学会审计教育分会主办、北京国家会计学院承办的中国审计学会审计教育分会2013学术年会在北京国家会计学院隆重召开。审计署副审计长石爱中、