【摘 要】
：
菊粉是由D-呋喃果搪以β-2，1-糖苷键连接的多聚果糖。其还原端接一个葡萄糖基，呈直链结构，富含于菊芋等多种菊科植物中，菊芋块茎主要成分是菊粉，其含量占干重的70％—80％。菊芋适应性强，耐贫瘠，种植简易，产量较高，是制备果搪或高果糖浆、菊粉寡糖和燃料酒精的极好原料。菊粉酶是水解菊粉的高效专一作用剂。而微生物源菊粉酶通常是底物诱导性的外切酶，主要通过催化水解菊粉链的非还原性末端的糖苷键，逐一水解释
论文部分内容阅读
菊粉是由D-呋喃果搪以β-2，1-糖苷键连接的多聚果糖。其还原端接一个葡萄糖基，呈直链结构，富含于菊芋等多种菊科植物中，菊芋块茎主要成分是菊粉，其含量占干重的70％—80％。菊芋适应性强，耐贫瘠，种植简易，产量较高，是制备果搪或高果糖浆、菊粉寡糖和燃料酒精的极好原料。菊粉酶是水解菊粉的高效专一作用剂。而微生物源菊粉酶通常是底物诱导性的外切酶，主要通过催化水解菊粉链的非还原性末端的糖苷键，逐一水解释放出果糖，主要产物是果糖。因此微生物菊粉酶在水解菊粉的商业化开发上有着重要的作用。从山东
其他文献
大豆/玉米间作是最常见的农业栽培方式之一。已有的研究表明,在大豆/玉米间作系统中大豆具有促进玉米增产的作用,然而,其促进机制尚不清楚。大豆可以利用根瘤菌共生固氮,同时
数学课堂上,每天都有学生在出错。课堂是学生出错的地方,错误是伴随着学生一起成长的。作为新时代的教师,我们应该本着以人为本的教育观,面对学生已出现的错误换位思考,不斥
随着科学技术的飞速发展,越来越多的现代化媒体介入课堂教学.然而,丰富多彩的多媒体教学有它的长处,亦有它难以弥补的缺陷一、多媒体教学的优越1.对媒体教学具有生动、形象、
教育的创新,首先要培养学生的创新意识。课堂上学生应是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者。因此,我们广大教师应摒弃一些陈旧的教学观念,改革课堂教学方法,给学生几个
叶澜教授曾提出:把课堂还给学生,让课堂充满生命活力.现在,生命课堂成了教育界的重点话题.在生命教育理念的指导下,我校进行了活力课堂的教育改革实验,这一实验是以学生为本,
近几年来,我们学校以尊重作为本校的办学特色,让尊重之花绽放于我们学习、生活、工作的各个领域.的确,在素质教育全面推广的今天,要想促进学生的发展,让人人都能获得必需的数
数学,由于它的逻辑连贯性和它的抽象难记性,为聪明学生所不以为然,为中下学生所畏难.如果学生有了主动学习的愿望,就不会再产生畏难情绪,所以培养学生主动学习数学显得尤为重
数学教育在文化教育中所占的比重很大,在中小学阶段始终是一门主课,在高等教育中无论文理都开设了数学课程。数学的重要性由此可见一斑。数学教学不仅使学生掌握一定的数学知
合成了一种聚芳醚酮齐聚物4,4′-双(对氟苯甲酰基)二苯醚,并以IR,DSC,13C NMR等技术对其进行了表征.运用多晶粉末X射线衍射方法,对其晶体结构进行了确定,其晶体结构为首次报
为进一步检验品种的耐旱性能,了解不同干旱条件对棉株生育的影响,从而揭示品种的耐旱机制,进行了土袋栽培试验。
In order to further test the drought tolerance of culti