个体生命的健康、自由、全面与和谐的发展,是生命教育和德育追求的最高目标。20世纪以来,在社会不断进步,人们的物质生活和精神生活极大提高的同时,人们对待生命的漠视态度,生命价值的失落和生命意义的迷茫现象越来越严重。据有关材料报道,自杀人群中,大部分是在校的学生。面对学校生命教育和德育在一定程度上存在的生命“空场”现象,珍惜生命、提升生命,开展生命教育的呼声与行动、研究与实践,成为理论界和教育界的一个重点和热点话题。生命教育在世界范围内的发展成为社会发展的需要和必然。社会发展进步的终极目的无外乎使人活得更有意义,生活更加美好。而生命教育与人的生命及其美好生活密切相关。因此,生命教育应如何尊重和保护生命,发展和完善生命以及探讨生命教育对学校德育的重大意义问题,是每一个德育理论与实践工作者必须要面对和思考的问题。生命教育在我国起步较晚,现在正是循序发展的阶段,是社会关注和研究的新话题和方向。本文通过对生命、道德、生命教育及学校德育等方面详细具体的阐释,指出了生命与道德、生命教育与学校德育之间的必然联系;再通过对中西方文化中生命教育思想的历史追寻和现状研究,对比分析,借鉴吸收。最后论述生命教育对学校德育的意义所在,阐述生命教育是德育不可或缺的维度,是德育的最终价值追求。