该文分三个部分对21世纪中国会计教育问题进行研究.第一部分内容分析21世纪需要什么样的会计和会计教育.会计教育归根结底是为会计职业服务的,21世纪需要怎样的会计,就需要什么样的会计教育与之相适应.具体包括三个方面的内容:一是会计环境的变化对21世纪会计教育产生重要的影响.中国21世纪会计环境的变化主要表现为知识经济时代的来临、信息技术的发展、全球经济一体化和中国经济体制改革的进一步深化,这四个因素将从不同方面影响中国21世纪会计及会计教育的发展.二是21世纪会计人才市场供求情况对会计教育的影响.该文根据有关调查结论,对目前到2010年这一时间段内的会计人才市场的供求情况,进行了简要的分析和判断.第二部分内容主要对中国会计教育的现状和问题进行分析.认识中国会计教育的现状及存在的问题,对我们搞好会计教育改革具有十分重要的意义.由于大学教育是会计教育的主要力量,大学会计教育改革的成败直接影响到中国会计教育改革的成果,因此,该文主要以大学本科会计专业教育为例,对中国会计教育的现状进行分析.该文重点从会计教育培养目标、会计教育课程体系及教学内容的设置、会计教学方法和教学手段、会计实践环节和会计教育的师资问题五个方面对中国会计教育的现状进行了深入分析.第三部分内容提出了中国会计教育改革的原则和方向.作者认为,要适应21世纪会计教育的需要,中国会计教育体系必须改革,教学手段和教学方法必须更新,这是一种不可逆转的趋势.根据21世纪新形势和新要求,中国会计教育改革的基本原则确定为:会计教育改革需要借鉴国外的、历史的改革经验,并与国内现实情况相结合;会计教育改革要与会计所面临的环境变化情况相适应;会计教育改革要以正确的会计理论研究为导向;会计教育改革需要满足会计职业的发展趋势和会计人才市场需求.通过以上三部分内容的分析,我们可以清楚地看到,21世纪知识经济的迅猛发展,会计环境的深刻变化,对会计工作产生革命性的影响,也对会计教育提出了新的要求.为了适应21世纪新形势的需要,中国会计教育必须改革,这是21世纪知识经济发展的客观要求,也是21世纪会计教育发展的必然趋势.该文提出的观点,希望为中国21世纪会计教育改革提供有益的借鉴和启示,为中国21世纪会计教育事业的发展起到积极的推动作用,为培养21世纪高素质会计人才做出贡献.