未来社会需要男性与女性共同努力创造，女性在社会生活中发挥着十分重要的作用，并且女性在社会生活中也越来越受到重视和尊重，而男性在两性关系的处理中需要更多的理解女性。因此青春期高中女生和男生的两性教育显得极为迫切和重要。语文教材不仅是传播语文知识的读本，也是传承优秀中华文化以及世界文化的载体，更是传递社会性别理念的重要工具，对学生性别价值观的形成起到了十分重要的作用。本论文意图以人教版高中语文教材中女性角色为研究对象，以社会性别理论为理论依据，以人与社会关系为研究视角，对社会角色和家庭角色中的女性形象进行详细的分析。并以此为基点研究教材中女性角色价值取向对高中学生的影响。通过对教材中女性角色的价值取向的分析，帮助男女生树立健康的性别价值观。本论文分为5部分：第一部分为导论，对选题的原因，研究的意义，国内外研究现状，研究采用的方法做简单的介绍和说明。第二部分为理论基础，本章将对社会性别理论的历史背景和基本概念作阐释，为本研究提供理论支持和前进的方向。第三部分将以人教版高中语文教材中女性角色为研究对象，对其教材中女性角色进行统计整理和具体的分析。第四部分将就人教版高中教材中女性角色的育人价值从积极影响和消极影响两方面进行分析。第五部分笔者对此研究的反思，并对教学和编者提出一些自己的看法。最后是笔者对此次研究的总结