CUBA中国大学生篮球联赛是中国体育史上第一个面向高校、面向社会，以培养高素质、高水平篮球人才为目标，采取社会化、产业化运作模式的大学生专项运动联赛。自1998年创办以来，中国大学生篮球协会会员院校已经达到170多所至今已成功举办了十一届，是高校单项运动协会中影响最为广泛的项目之一。CUBA其宗旨是“发展高校篮球、培养篮球人才”，其最终目的是培养出具有高素质、高水平的篮球运动人材。然而，如果以竞技人才培养的标准来衡量CUBA，它的整体竞赛水平仍然不高，与CBA联赛队伍的竞技水平还有很大的差距。CUBA联赛是高校素质教育的重要部分，其参赛队员绝大数是通过特招或免试进入普通高校学习，他们的文化课基础相对薄弱，专业课学习与运动训练之间的矛盾突出，参赛队员与普通大学生之间缺乏交流和沟通，忽视了参赛队员作为普通大学生的一般性，不利于培养队员的科学文化素养和健全人格的塑造，这些问题严重制约了CUBA的可持续发展，中国大学篮球要想走出困惑必须引入新的发展理念，进行改革创新，探索可持续发展的新路。 本文以文献资料法、数理统计法、问卷调查法、逻辑分析法对CUBA联赛各个培训基地后备人才培养的基本情况进行分析，综述现状，发现CUBA联赛对后备人才培养上存在的问题，并分析其原因，提出可行性建议。 根据研究结果，得出以下结论： 1.教育部门与体育部门的主管领导要建立统一的领导机构来协调两家的关系，制定统一办学指导思想，统一培养目标，进一步完善教体结合机构，实行优势互补，真正做到“两家合办，各尽其力”集两股力量于一体，按教育规律和体育特点办学，重视学生文化课的学习与提高，充分发挥教体结合的综合效益，共同开展和培养篮球后备人才，保证培养目标的实现。 2.有条件的单位要把学生(运动员)文化学习纳入普教轨道，把运动员津贴制度改为奖学金，奖学金多少则根据运动员的运动成绩和学习成绩统一评定。把运动员文化学习改为学分制。同时在管理上实行双班主任制，即以往只负责训练的教练员也担任班主任，对文化课教学负有责任，抓好两者之间的相互配合，共同对学生全面负责。 3.教委与体委应加强对业余体校、传统项目学校、试点校和新生的CUBA培训基地的一体化管理，使篮球训练形成制度化、规范化和经常化。 4.重视基础队伍建设，完善三线训练体系。篮球二三线队伍的建设仍需各级政府、体委发挥行政领导的调控作用，给予政策上的倾斜和经济上的扶持与投入，用以改善训练条件和基层教练员的待遇，从而调动他们训练的积极性，逐步完善三线训练体系。 5.构建从学校到职业队为主渠道的多渠道、多层次、多元参与的培养途径。 6.动员全社会力量，积极开辟对CUBA后备人才培养的新途径。