辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量,推进辅导员队伍专业化建设对于培养中国特色社会主义建设者和接班人具有重要作用。当前,从中央、地方到高校对推进辅导员队伍专业化建设均采取了一些有益措施,但实际的执行效果如何,还未形成基本共识。本文以教育社会学家霍伊尔提出的“专业化”定义作为研究的理论基础,在大量研阅相关资料的基础上,系统论述了高校辅导员队伍专业化建设对应的实质内涵、基本标准和总体要求。同时,紧密围绕专业知识和技能、专业道德、专业培训、专业组织、专业自主、专业地位等有关辅导员队伍专业化标准的若个维度对福州市大学新区辅导员队伍的专业化建设程度进行实证研究。调查发现,福州市大学新区辅导员普遍认为加强辅导员队伍专业化建设非常重要,近年来已经有了比较大的发展,但目前还是处于以数量为重的外延式发展阶段,存在辅导员学科背景多样化,专业化知识较为薄弱；专业培训形式化和应景式痕迹明显,效果亟待提高；“双向”晋升制度基本建立,执行力度不够；辅导员专业地位自我认知不高,人员流失较为严重；专业组织较为健全,但作用发挥明显不足等问题。因此,无论是作为地位改善的专业化还是技术改进的专业化,都需要进一步加强和推进。应该尽快确立辅导员队伍专业化的学科依托体系；进一步打造机构完善、培训科学、晋升通畅、准入严格的辅导员队伍专业化的人事支撑；多措并举提升辅导员的专业自觉；合理调整辅导员的工作职能等,进一步加强和推进辅导员队伍专业化建设。