本论文主要针对中澳两国远程高等教育质量保障体系进行比较研究，从两国远程高等教育质量保障体系的发展现状出发，对两国远程高等教育内部质量保证体系和外部质量保障体系两方面进行深入研究与探讨，吸取澳大利亚成熟的远程高等教育质量标准成果，根据我国发展实际提出一些建议，希望借此进一步丰富和提升关于远程高等教育质量保障方面的理论。　　绪论部分主要是选题的原因、对本论文的研究背景和相关问题、相关概念进行介绍，其中对文中出现的核心概念进行分析和探讨，并进行界定和说明；介绍了本论文的研究方法、研究思路以及研究意义和创新之处。　　文章的主体部分包括三个部分，在第一部分中澳远程高等教育质量保障体系中，主要介绍两国远程质量保障体系的发展状况，并分别对内部和外部质量保障体系作了简要的介绍，然后分别分析两国远程高等教育质量保障体系的特点。第二部分是从共性和差异两方面出发，将中澳两国的质量保障体系进行比较和分析，其中共性主要是从宏观管理体制、教育立法等方面比较；在差异上，分别从内部和外部质量保障体系上得出结论。第三部分在前两部分的基础之上，对两国质量体系进行了总体和客观的评价。　　建立完善的质量保障体系，不断改进和提高远程高等教育质量、实现终身教育和全民教育是世界远程高等教育界共同努力的目标。