【摘 要】
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该文将跨文化交际能力培养和英语阅读教学结合起来,指出阅读教学必须包括文化教学,以交际法为基础,通过具体课堂教学活动培养学生的跨文化交际能力.全文由七章组成.第一章概
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该文将跨文化交际能力培养和英语阅读教学结合起来,指出阅读教学必须包括文化教学,以交际法为基础,通过具体课堂教学活动培养学生的跨文化交际能力.全文由七章组成.第一章概述了培养跨文化交际能力的重要性,并提出了该文的观点.第二章主要回顾了跨文化交际能力理论和阅读理论,以及Widdowson有关阅读与交际的观点.第三章主要通过分析跨文化交际障碍来阐述跨文化交际能力的概念.第四章论述了阅读理论,重点评介了自下而上、自上而下、相互作用三种阅读模式,以及图式理论和语篇分析理论.第五章将跨文化交际能力培养和英语阅读教学结合起来.第六章论述了阅读教学中的文化教学,对文化教学的目标、内容、方法进行了阐述,重点讨论了教学方法.第七章总结全文,指出把培养跨文化交际能力和阅读教学结合起来,这不仅是必要的而且是可行的,同时也指出了该文所进行的理论探讨还需进一步的实验验证.
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