义务教育作为一项基础教育,对于国民素质的提高,经济的发展以及整个国家的未来具有十分重要的作用。而我们国家以农村人口居多,2/3的人口在农村,农村人口素质的高低反映着我们中华民族的整体素质,农村义务教育的发展水平决定着我国基础教育的总体发展水平,特别是在今天构建和谐社会、落实科学发展观的大背景下,农村义务教育作为一项基础性的事业,对于实现这些目标具有关键性的作用。当前我国农村义务教育发展比较缓慢,在中国走了50年的农村义务教育,直到今天才恢复免费的本来面貌。改革开放以来,我国农村发生了翻天覆地的变化,农村教育也有了长足的发展,在调动地方政府办学积极性、提高教师地位、改善办学条件、普及九年义务教育等方面取得了突出的成绩。特别是2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》,把义务教育提高到法律的高度,中央财政从2006年开始免除农村地区义务教育阶段的杂费,在很大程度上促进了农村义务教育的快速发展。但是大量的事实和数据也表明,由于农村义务教育量大面广、基础薄弱、任务重、难度大的具体国情、再加之教育管理体制和财政体制不健全,严重地束缚了我国农村义务教育事业的发展。可见,我国农村义务教育还存在诸多不足之处。本文首先回顾了我国农村义务教育的发展历程,并分析了我国农村义务教育发展中的现状及原因,借鉴国外先进国家义务教育发展经验,提出进一步推动农村义务教育发展的建议。在中国经济飞速发展的今天,正确认识和研究农村义务教育发展中的问题及对策,对于农村义务教育未来的改革和发展具有十分重要的意义。