市场经济的发展在为大学生搭建充分展示才华的舞台，提供多方面发展机遇的同时，也带来了竞争加剧、差距拉大、结构变化等社会现实，使大学新生面对未来的生活感受到越来越强的危机感。在不少学生看来，社会经济发展越快，个人生存发展就面临着更大的竞争压力。面对纷繁复杂的社会环境，一些新生中不同程度的出现了抑郁、焦虑、偏执、困惑等症状，大学新生的心理健康问题已表现的越来越突出，如不能及时的调节和疏导，将会严重影响大学新生的健康成长。为此，教育部、卫生部、团中央在《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中明确指出：加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长，培养高素质合格人才的重要途径，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。本文紧紧围绕大学新生心理健康教育这一研究课题，借鉴国内外学者的研究成果，大胆提出自己的观点和看法，努力探索新形势下科学有效的大学新生心理健康教育的新途径和新方法。　　 本文内容包括绪论、正文、结束语三大部分。绪论部分论述了大学新生心理健康教育研究的背景及其意义，对国内外心理健康教育研究成果进行了梳理分析，提出了本文的研究思路和研究方法。正文部分着重分析了我国大学新生的心理特点、容易产生的心理问题和影响大学新生心理健康发展的因素：揭示了在大学新生中开展心理健康教育的意义、基础和条件；提出了大学新生心理健康教育的目标和内容；总结了我国大学新生心理健康教育取得的成就，找出了存在的问题及不足；探索了进一步加强和完善大学新生心理健康教育的思路和有效对策。结束语则对全文进行了回顾，指出了大学新生心理健康教育研究的意义和目的。