数字化学习是当前企业培训中的热点。目前的企业数字化学习系统普遍缺少相应的理论基础,而且对学习过程的管理不足,员工个性化、数字化的学习需求无法得到满足,企业培训目的难以实现。学习行为是企业数字化学习系统设计中的主体,也是主要的研究对象。随着社会的快速发展,现代产品的技术含量越来越高,学习系统设计也日趋以信息和知识为基础进行设计,越来越重视学员在数字化学习系统中的个性化、移动化学习。但目前的基于知识工程的数字化学习系统的管理系统、学员系统、知识库以及辅助设备还处于发展阶段,如何做到学员主动参与学习、沉浸于学习,在数字化学习系统的交互性和体验性等方面提出了很高的要求,新型的数字化学习系统必须解决企业学员无法充分获取知识技能的问题,这也是企业人才培养战略的核心。为了更好的指导企业数字化学习系统设计,本文首先从理论层面上探讨了知识和知识工程的概念,对知识工程主要研究内容进行了重点阐述。研究了企业数字化系统中知识和系统本身的内涵,并对现有典型系统模式进行了分析,并提出了很多问题。将知识工程的关键方法引入到企业数字化学习系统组成要素的设计中,得到创新型的企业数字化学习系统的开发模式,并推导出开发流程。最后,以福建奔驰培训在线学习系统设计为研究案例论证理论层面和实践的探索。