科技馆作为科普教育主要阵地,在弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法方面发挥着不可替代的作用。本文从世界科技馆的发展历程入手,较详细地介绍了世界科技馆发展的三个阶段即：自然史博物馆阶段、科学与工业博物馆阶段、现代科学技术中心阶段,其教育理念从“展示科学技术的作用、启发公众对科学技术兴趣”到“做中学、动手动脑”到目前“发现与探索”为核心兼顾前者,与发展的三阶段相对应。分析了我国科技馆从无到目前近300座的发展历程,及科技馆普遍面临建筑规模偏小、功能划分不合理、对展品的的投入偏少等问题,通过对我国科技馆管理体制分析,政府对科技馆的管理存在着错位、融资渠道单一、缺少投入和监管等问题,中小科技馆自身也存在着科普资源不足、人才匮乏、缺乏有效激励,在组织青少年参与科技馆活动时,又遇到外部因素制压。通过借鉴发达国家科技馆管理和运营经验,结合我国中小科技馆自身特点,论述了我国政府对中小科技馆管理需要自主、扶植与监管相结合,中小科技馆自身要参照董事会的模式,通过引进绩效管理、改革人事与工资制度来提高工作效率,通过提高科普服务的质量,深化与学校的合作,才能充分发挥中小科技馆作为公益性事业单位的自身价值。