随着新媒体、新技术在教育中的逐渐运用,课堂已形成了一个技术聚合型的环境,在此环境下如何培养和加强学生的沟通交流能力、解决课堂教学过程中存在的“缺乏互动”和“信息反馈难”等问题,成为未来课堂环境建设的关键所在。近年来,“未来课堂”作为一种先进技术融合的特定数字化环境,正逐渐成为人们研究的热点。所以,本文就是试图将未来课堂与互动教学有机整合,通过对在未来课堂环境下互动教学活动的设计与案例分析来优化课堂互动教学过程,提升课堂互动教学的效果。论文首先梳理了互动教学与未来课堂的相关研究现状；其次探讨了未来课堂环境建设的特征和开展互动教学所要涉及的四个要素(人、技术、资源、环境)；再次是未来课堂环境下互动教学的设计与实施,包括设计时所要遵循的四个原则(主体性、主导性、活动性、系统性)和具体互动教学设计的流程和步骤并以高中信息技术课为例的互动教学案例的设计与具体实施过程；最后是对案例的评价和分析,即通过对上课教师和随机抽选6名学生进行访谈与对课堂录像视频依据“人-技术-环境编码系统”进行编码,得到统计数据并分析,总结出未来课堂环境下互动教学有什么特点和产生什么样的教学效果。研究表明,未来课堂环境的技术、设备、资源等合理运用能够促进教学过程主导权从教师向学生的转变,能够丰富课堂互动的类型,增加互动的时间和频率；且未来课堂环境的设备、技术都为互动教学提供了强力的支持,能够真正促进师生之间的互动教学活动,提高教师的教学效果和学生的学习效率。当然本研究也有一些不足之处,如教学互动活动设计流程不够完善,需要更加充分的去具体开展实际验证等。但总体而言,本研究能在一定层面上反映出未来课堂环境下开展互动教学的真实情况,具有一定的参考价值。