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其他文献
摘 要: 九年义务制教育实行多年来,基层的教育工作者们会发现一个普遍存在的现象:在同一所学校的同一个年级,不同的教师用同样的教材,教育出来的学生的整体水平是层次不齐的。这个现象产生的原因不仅是由讲课方式的差异造成的,更是由课后作业布置的差异造成的,所以掌握了布置课后作业的技巧,就是找到了提高学生成绩的诀窍。  关键词: 初中数学 作业布置 提高成绩    1.研究的背景与目的  三十多年来,随着教
爱因斯坦说:“人的想象比知识更可贵。”音乐应该说是人内心情感的一种外在表现,这种表现可以抒发人的内心情感和思想情感,可以熏陶人的品格,也可以培养人的想象力和创造力。音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,它借助聆听来感知音乐美,借助歌唱来表现音乐美,借助表演来发展音乐美。  作为音乐教育主渠道的课堂教学,教学目的包括认知、情感和技能三个方面,充分发挥学生在音乐教学中的主体地位,以培养学生的创新
摘 要: 本文分析了少数民族预科班的特点,指出了预科班级文化建设的必要性,勾画了预科班级文化建设的内容和形式,并阐述了班主任在预科班级文化建设中的地位和作用,以及班主任在指导预科班级文化建设时应采用的工作方式和方法。  关键词: 少数民族预科 班级文化 班主任工作    少数民族预科(简称预科)教育是我国高等教育的一个特殊层次,专门面向“老、少、边、山、穷”地市县招收少数民族高中毕业生,是一座民族
为适应市场经济和农业生产的发展,保证“种子产业化工程”的顺利实施,进一步贯彻落实国家《农作物种子检验规程》,加强兵团系统种子质量市场管理,兵团第7、8期种子检验员考核班于
所谓“学习的主动性”是指幼儿在主体意识的支配下,有目的、自觉、自愿地学习。培养幼儿学习的主动性,是以教师的科学指导为前提条件,是幼儿主体性的要求。幼儿主动、创造性地学习,是教育教学活动的中心,是教育的基本方式和途径,是素质教育本质的要求。而音乐活动是最能解放幼儿,调动其创造激情的艺术活动。幼儿园课程的新变化是以幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿学习的主动性。在课堂教学中我们不难区分主体者和主导者。自
去年秋,学校安排我接任一个新班的教学美术,按照惯例,我与该班的课任老师进行了交流,了解了学生学习美术的兴趣、动态和习惯,以使美术课堂教学更为有效。我信心百倍地研究课堂教的预设和生成等方面的问题,起先的几堂课还蛮顺利,学生的兴趣浓,教学效果好,可第二周的一堂美术课让我百思不得其解。通过与学生的交流和沟通,我对自身教学行为进行了反思,发现了存在的问题,得出的结论是“爱,不可简单,随意和过火”。  那堂
在音乐专业教学中,视唱练耳课是训练学生音乐听觉的一门重要的基础技能理论课。对于从事音乐工作的音乐人,无论是学还是教,无论是器乐练习、演奏还是音乐交流、音乐创作,它都是一门必修课程,是必须掌握的基础,视唱练耳从内容上讲,它主要通过视唱(看谱即唱)、旋律音程、和声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式训练学生的音乐听觉,发展学生的音乐思维能力,培养学生的音乐感受力,积累音乐的感性体验
一、打好三个基础1.提高整地质量。核心是抓好深耕环节。“深耕细耙旱涝不怕”、“深耕一寸顶茬粪”等农谚以及科研部门研究证明:深耕结合增施有机肥不仅加厚了耕作层,而且相应
该品种系井陉县常坪村技术人员1972年从引进的山西壶关谷中经过系统选育而成,1982年开始推广。 植物学特性。幼苗叶片绿色,叶鞘紫红色,株高145厘米,主茎节数19个,叶相披散,
棉花花铃期,是营养和生殖生长旺盛时期,是需养分最多的时期。作到“七注意”巧施花铃肥,是防早衰,多结铃,夺高产的关键。 一、注意需肥规律。花铃期是棉花一生需肥最多的时