新一轮基础教育课程改革已经在我国全面展开,此次基础教育课程改革的重点之一就是转变学生的学习方式,使学生掌握以“主动参与、积极探究、交流合作”为特征的新的学习方式,以便有效地发展自己的创新精神和实践能力,实现个性的全面和谐发展。学生学习方式的变革离不开教师教学方式的变革,既然新课程改革的一个主要目标是让学生的学习方式发生根本性转变,期望学生在基础教育阶段构建一种自主的、探究的、合作的、终身的学习模式,这就要求教师要进行观念转变和角色转换,要构建一种交往互动的师生关系和教学关系。因此广大教师必须树立与新课程相适应的教学观念,掌握新课程的教学策略,建立起适应新课程理念的教学方式。本文对新课程改革背景下学习方式及教学方式的变革做了初步的探讨,首先分析了学习方式的含义和类型;其次分析了学习方式变革的背景、理论基础和基本诉求;最后在分析学习方式变革的基础上进一步提出了新课程背景下教学方式的变革,论证了教与学的基本关系,阐述了新课程有效教学的基本原则,探讨了新课程有效教学的策略。