学前教育发展规划是为了促进学前教育事业更好地发展，依据社会经济发展的长期计划或远景设计要求，在系统分析学前教育发展的外部环境、学前教育现状及其发展趋势的基础上，对学前教育的未来发展进行的总体部署，提出可行的、超前的、符合实际的发展路径和政策建议。县域作为执行国家政策的直接单位，肩负发展学前教育的重任，因此对县域学前教育进行合理又切合实际的科学规划是势在必行的。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出:为有效解决幼儿园的入园难问题，要求各地区要以县为单位编制学前教育三年行动计划。本文在“国十条”以及国家一系列政策法规的基础上，从园舍建设状况、经费投入状况、师资队伍状况以及办园条件和管理状况这四方面入手，调查了解了以X县为例的学前教育发展的状况并进行分析，结合X县社会经济发展水平，从以上这四个方面提出符合实际可行性的建议。　　本研究在查阅大量文献的基础上，对研究的问题和相关概念进行了分析和界定，确立了研究目的和方法，完善了研究方案。首先，运用调查表对X县学前教育发展的状况进行了全面具体的了解，并结合对X县学前教育管理人员的访谈深入了解当地学前教育发展情况，调查发现X县学前教育呈现出以下特点:幼儿园数量逐年增多，但布局不合理，且公办幼儿园稀缺;幼儿教师队伍素质不高，地位和福利待遇偏低，教师专业成长途径少，教职工配备不全;幼儿园办园规模较小、办园条件简陋、合格率低、类型单一，学前教育管理力量薄弱;学前教育财政投入严重不足，学前教育投入不平衡。　　根据这些特点，结合X县社会经济发展水平和国家的相关政策，在X县学前教育发展的状况和发展趋势的基础上，提出X县学前教育发展的目标，对其园舍建设、经费投入、师资队伍建设和学前教育管理这几个方面进行具体的规划，提出可行性措施和建议。