本研究涉及高职护理专业教育的理念、培养目标、课程设置、课程内容、教学方法、课程评价等各个环节，是对我国高职护理课程改革的系统研究。试图构建以就业为导向，以能力为本位的高职护理专业课程新模式。本研究认为高职护理专业培养的人才能否占据市场的某个位置，是由高职护理专业的人才培养目标所确定的。所以高职护理专业人才培养目标必须以学生就业为导向，培养政治素质高，身心健康，热爱护理事业，职业道德高尚，服务意识强，医学基础扎实，系统掌握现代护理学理论知识和临床技能，有较强人际沟通能力，善于与人合作，富于创新意识，具有较强自学能力，能适应21世纪社会发展和人民健康需求、从事临床护理、社区护理、康复护理、老年护理等方面工作的德、智、体全面发展的护理人才。为了实现这一培养目标，我们必须以现代课程观的视野来审视高职护理教育，在高职护理专业课程新模式的构建上必须树立以就业为导向，能力为本位，以服务为宗旨的课程观，实现课程观念上的三个转变：一是以传授知识为中心向培养能力为中心转变；二是以教师为中心向学生为中心转变；三是以课堂为中心向实训场所为中心转变。摆脱“学科本位”课程思想的束缚，改革以文化课、专业基础课、专业课为主的“三段式”课程模式，构建以能力为本位的课程结构。本研究将课程结构分为职业综合素质和职业综合能力二个综合课程群，以职业关键能力培养和临床技术应用能力为主线，淡化学科界限；以综合性的课程为主，建立课程群，构建理论和实践二个课程体系，建立了具有高职特色的理论课程体系。