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【摘 要】
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每一个人的思维和认识，都无法超越历史的局限，人类历史发展到什么程度，我们对问题的认识也就达到什么程度。在这里，历史与逻辑是相统一的。教育理论研究者要清楚自己所处的情形，明
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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广西师范大学
【发表日期】
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2004年期
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