腾冲县地处边境口岸,在云南省众多的边境县中具有代表性,初中教师的心理健康是保证教育教学顺利进行的前提,是塑造青少年身心健康的基石,是搞好腾冲县初中教育的关键,因此初中教师具备一个健康的心理,就显得十分重要。笔者以腾冲初中教师心理健康状况调查及教育对策为切入点。采用调查、问卷结合的方式,对300名城镇、城郊和农村的初中老师进行了SCL-90等测查,结果表明:腾冲县初中教师心理健康水平明显低于全国常模,城镇初中教师心理状况分别明显低于城郊和农村的初中教师,女教师的心理水平要低于男教师。在调查的基础上,进一步对影响腾冲县教师心理健康的问题作了分析,得出教师认知偏差、工作压力、情绪障碍、角色冲突、不良的人际和个体人格发展上的缺陷等是影响他们心理健康的成因。在此基础上,提出了充分发挥教师主观能动性,提供有利于初中教师心理发展的教育环境和增强初中教师对职业压力的应对能力等三点对策。