空间能力是人类在社会发展中必备的基本能力,地理学主要研究人类活动与地理环境之间的相互关系,具有空间性、区域性和综合性的特点,在培养空间能力方面扮演着重要的角色。地图作为地理学的第二语言,是地理教学中最常用的教学工具。为顺应时代发展的要求,满足初中学生地理学科能力培养的需要,教师要关注学生地理空间能力的发展水平,帮助学生建立地理学的知识框架,培养具备基本地理素养的现代中学生。本研究主要通过以下方法进行:第一,通过查阅文献资料,研究国内外关于地理空间能力和地图的教学运用情况,对地理空间能力的概念和构成要素做出界定,对地图的类型进行划分;第二,选取都匀市黔南师院附中初二年级105名学生,采用问卷调查法,了解学生的地理空间能力的现状,并通过访谈调查,了解该校地理教师在教学中使用地图的情况;第三,选取人教版七年级上册地理教材中的部分教学内容,结合现阶段的初中地理课程标准,通过教学实验,探索在初中地理课堂教学中,教师如何运用地图来培养学生的地理空间能力。通过本研究,笔者提出在初中地理教学中利用地图培养学生地理空间能力的几点建议:第一,教师和学生都应树立正确的地理学科观,理解地图对于地理空间能力培养的意义。第二,教学过程中有意识的利用地图进行系统地教学,帮助学生构建心理地图,促进地理空间能力的发展。第三,地理教师应加强地图的直观教学,重视地理多媒体的使用,适当的开展课外活动,加强地理知识的教学与实际生活的联系。第四,采取多元的方式对初中学生地理空间能力进行评价。