近几年来,在国内英语阅读教学中,一直提倡任务型阅读教学模式,强调一种以学生为中心的合作体验式教学方式来达到阅读教学目的,在此过程中学生通过阅读任务的完成,来获取相关语言知识。并且近几年颁布的《英语课程标准》也首次提出将交互式阅读模式与任务型阅读教学有效结合,旨在培养学生获取信息能力的同时,使学生能够掌握正确的阅读策略与方法。因此,本研究力图积极探索如何在学生采用交互式阅读模式基础上教师进行任务型阅读教学中任务的设计,并在研究过程中,反思与完善任务的设计方法。研究首先对样本学校自贡市第一中学高一年级三个班的学生进行了英语阅读现状调查与分析,通过信息的收集与整理,发现当中的问题,在传统的阅读教学中,教师主要采用讲授法来进行阅读篇章中知识点的教学,整个课堂气氛枯燥乏味,学生也很难参与到阅读教学的课堂活动中去。由于语言知识点的过分强调,忽视了学生相关阅读方法与技能的培养,一直以来学生的阅读水平也无法提高。因此本研究针对上述问题,展开了问题解决方案的相关研究,以期在交互式阅读模式下,能设计出提高学生语言应用能力的阅读任务。