传播知识、培养人才、科学研究和服务社会是现代大学的四大功能。近年来,高校的人才培养功能越来越成为高校发展的重中之重,教学是大学培养人才的核心环节,而高校教师无疑是教学的坚实力量,因此教师队伍水平高低是高等教育质量的关键所在。高校教师资格认定则是高校教师资格申请者加入高校教师队伍的第一道门槛,也是高校教学质量的保障关口。本研究通过对目前上海高校教师资格认定的实施办法与具体过程进行详细了解,对上海高校教师资格认定现状进行分析,分别对上海高校人事处负责人、上海高校教师资格申请者以及相关领域的研究者做访谈,对上海高校人事处负责人、上海高校教师资格申请者做问卷调查,提供多个视角,重新审视上海高校教师资格认定办法。笔者通过对所收集的数据、资料进行定性与定量地分析,发现上海高校教师资格认定存在的问题:目前上海高校教师资格认定条件与上海高校人才需求不匹配;现阶段上海高校资格认定的免认定项不合理;现行教师资格认定不符合终身发展的理念。究其原因:上海高校人才需求标准高于国家高校教师资格认定标准;高校教师资格证不是应聘高校教师的必备条件;高校教师资格终身制缺乏长期激励作用。笔者认为上海高校教师资格认定应努力探索,从“认定条件”、“认定内容与过程”、“认定管理”三个方面完善上海高校教师资格认定办法,改革上海高校教师资格认定模式,建立教师专业发展激励与服务机制。笔者建议上海高校教师资格全员分类认定;将高校教师资格初任证书作为高校招聘教师的必备条件;高校教师培训、定期注册与高校教师资格认定建立起强相关关系,以此来保证上海高校教师资格的内涵,从而使得上海高等教育质量得到保障,使上海高校更好地发挥传播知识、培养人才、科学研究和服务社会的功能。