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作为国内唯一一种专为英语专业本科生基础阶段设计实施的大规模标准化语言测试，英语专业四级考试被用来作为标准参照性考试来衡量中国英语教学质量。
本文以英语专业四级考试阅读理解部分为切入点来探求2009年到2011年英语专业四级考试阅读理解部分的内容效度。本研究侧重于以下三个方面:1)建立新的英语专业四级阅读测试框架;2)客观详尽地分析数据来进一步了解英语专业四级阅读理解测试部分;3)基于研究过程详尽阐述研究结果。基于巴克曼和帕默提出的考试任务特点框架，并结合2004年修订的《英语专业四级考试大纲》及《英语专业四级考试规范》，提出了衡量阅读理解内容效度的框架。此外，本文采用了问卷调查法来弥补在分析方面的不足。
本研究采用定量研究和定性研究相结合的研究方法，收集分析数据，并对实验结果进行数据分析。研究表明2009到2011年英语专业四级考试阅读理解部分的内容效度相对较高，而且符合2004年修订的《英语专业四级考试大纲》及《英语专业四级考试规范》的相关要求。然而，对于考试设计人员而言，一些因素仍影响英语专业四级考试阅读理解内容效度，比如考试方法单一、涉猎话题范围较窄等。
最后，本文提出了一些控制并提高英语专业四级考试阅读理解部分内容效度的方法，同时从理论和实证角度对未来的研究提出了一些建议。