印度和巴基斯坦留学生在汉语学习初级阶段的声母和韵母问题都比较明显。主要因为在发音时,发音部位和发音方法会受到母语印地语或乌尔都语负迁移的影响。要避免这些偏误,汉语教师需要对汉语与印地语乌尔都语在辅音、元音上的差异有所了解,适时调整语音训练方式,让学生明确汉语与其母语发音的不同。本论文首先对比了汉语与印地语乌尔都语在辅音和元音两方面的异同,发现学生可能存在的学习难点;收集印度巴基斯坦学生的语音资料,统计其语音偏误问题,进行对比分析;再利用语音软件获取学生发音的频谱信息,从声学角度与汉语普通话发音频谱进行对比,从中发现学生的汉语发音与普通话发音之间的差异;最后根据已发现的学生在声韵母学习过程中的问题,针对印度巴基斯坦学生提出个人的教学建议及对策,并指出论文研究中的局限性与不足。